甄颖导师的三次分享，今天已经是最后一次了。今天的主题是：平淡平实的个人。
依旧先从几张工作照开始。
我从2011年开始从事正面管教，但是2011年没有一张正式的工作照，2014年也没有拍，所以只有6张，大家可以看到这几张照片我的变化。
那我还是要说一下，因为分享的都是我这几年从事正面管教的个人经历，对大家来说，没有什么太大的可复制或者可参考的价值，这个我心里很清楚。所以希望这三次分享能够让大家多了解我一些。
那说到平淡平实的个人，指的是2016年下半年我搬到香港以后，不再管理原来的“汇智有方”团队，成为了一位个人导师直到现在。
导师Elly给您的一封信（点击蓝色字体在线浏览）
我成为个人导师以后，开了一个微信公众号，这个微信公众号里的第一篇文章就是这样的一封信。
大家在这个信里也能看到，在我搬到香港大概一年以内我做了什么，还有就是我在香港的生活内容都有什么。所以我今天晚上的分享，也按这封信里的内容来说一说学习、运动、养娃、教课、信仰，它们在我的生活中同等重要，没有谁轻谁重。
那先来说一说学习吧，先说学习是因为，我的学习终于结束了，我现在不需要学习了，你听到我的语气你就知道我有多开心。
这个学习，主要指的是我在香港大学学习管理心理学研究生的经历。我还有一些其它的学习经历——通常是几天的培训，在港大的学习是一个系统的在职人员的系统学习，我一共学习了八个月。
2017年3月，我开始了港大的学习，在5月份的时候，我就在写：我说我这么多年都没有受过这样的学习压力了——学术压力，确实是这样子的。因为所有的学习全部都是英文。别说是英文了，而且全部是学术类的英文。那些语言你就是用学术类的中文我都不一定看得懂。
所以学得非常非常的吃力，我在我的微信朋友圈儿里也记载过。比如说同样一篇文章，全英文的，就说它有8页吧，我的同学们——他们都是英文教育长大的，有香港人，有外国人，他们看一遍或者看两遍，最多看两遍应该就看得懂了。
我至少要看三遍：第一遍先扫一下，大概明白10%，或者15%已经很不错了，就大概知道在说什么事儿；然后第二遍开始查字典，这个需要很长时间和精力，去把一个一个不懂的字都查出来；第三遍再精读一遍。
比较好的情况是，如果精读一遍，到了第三遍差不多百分之八、九十，能看懂了。但是，还有至少一半儿的情况是第三遍精读完了，仍然也只能理解到百分之六、七十，所以我还得再去看第四遍。
也就是说，一篇8页的英文的文章，别的同学需要看两遍，而我需要看至少三遍、四遍。在我这儿，几乎每一篇文章都是三、四十页，而我们这样的文章有几百篇。
我记得非常清楚，比如说我在这个微信朋友圈里面这一篇，写的是工作冲突的剖析。我们每一门课结束的时候都要写一篇小论文，而且这个论文全部都是真实的工作案例，要拿这样真实的工作案例来做理论分析。整个论文，它是有一个架构的，用的是剑桥的架构，我们必须按照这个架构写。然后他也会根据你的理论部分怎么样打分，实践部分怎么样打分，它是一个很严格的打分系统。我学的很认真。
我在这个学习里呢，取得了一些挺微小的成绩，比如说刚才我说的这个工作中的冲突剖析——我就用的是正面管教在美国和中国的不同，就是正面管教在中国遇到的挑战，它是我工作中的一个冲突，我就用的是这个实例，然后做了很多的分析，这是2017年。
这个分析让我对正面管教在中国甚至在美国，相对来说，它的全局有了一个我自己觉得算比较高角度的认识。这个认识让我理解了很多很多，尤其在咱们国内正面管教行业内的一些大家觉得不舒服的地方。
同时，也让我理解了正面管教在中国的情况，在美国的伙伴们，他们眼里的迷惑。做完这篇论文以后，两方我都能理解。同时，我们这个管理心理学是一个非常注重解决，就是非常注重实践的。
你的理论再好，你的理论再清楚，但是如果你不能把实际工作中的这个案例解决掉，那分数会影响很大。
所以，2017年做完这篇小论文以后，我也得到了解决方法，有一系列的很具体的解决方法，这个我就不在这儿多说了。主要的大方向就是2017年，我既然成为一个个人导师，那我要做好我自己，而不是去改变其他人，也不是改变大环境，这点对我的帮助非常大。
但是现在2019年了，我的学习对我的思考有很大的影响，我都无以附加的去感恩。其中还有一个很大的影响，就是我学会了回顾。每隔一段时间就回顾、调整。
现在2019年，我的情况也跟2017年不一样了，我可以采取一些事情去改变，做一些也许可以改变大环境的行动。而这个行动呢，一定是能够尊重美国、也尊重中国，尊重我自己、也尊重我这个行业里的所有人。
这个基本的方向和具体的方案，我也比较清晰了。我相信它会是一个对正面管教在中国健康、持续发展会有帮助，对这个行业里每一个人都会有帮助的这样的一个解决方法。在采取具体行动之前，我会在我尽可能的范围内做广泛的调查和听取大家的想法。
所以呢，我也邀请大家关注我的微信公众号，我会把这个调查问卷发布在我的微信公众号里，这个主要是想听取大家对正面管教现在在中国现状的一些想法。我挺擅长做调查问卷，这是我们原来在北大学新闻学的时候，学市场调查这门课里面我学会的，我学得还挺好的。
导师甄颖EllyZhenYing 的公众号
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回到在港大的学习，遇到的困难太多了。我遇到的困难，除了有它是全学术英文以外，还有一个很大的困难，就是我没有其他人的最基本的商业专业知识。
我举个例子来说，我记得我们在学习谈判心理学这门课的时候，我们的论文是老师给了6篇实例，全部都是真实的实例。
比如说一个日本的某某品牌的汽车，它要在美国打开市场，然后它就要和一个美国的第二大船运公司去进行谈判，这是其中的一个实例，一共有6个，我看完以后呢，就选了一个最简单的。
那个最简单的实例就是某太太要去买一辆汽车，这辆汽车是一辆SUV，我现在仍然不知道SUV这种款式的汽车。那她要去和这个汽车销售人员进行谈判，需要我们从汽车销售人员和史密斯太太两方，把两者的谈判心理学，根据我们这些理论都要写出来。
我记得很清楚啊，看了三、四遍，我终于把这篇文章看明白以后。我是一个周日的下午，还是周六的下午，我拿着这篇文章，拿着电脑，拿着一些纸和笔，去了一个朋友开的餐厅。下午嘛，阳光也很舒服，我打算用三、四个小时的时间完成这篇小论文。
结果呢，当我开始写的时候，我才发现，这里面很多很基本的词语、词汇，我完全不懂。
比如说什么“利润平衡区间”，好像是叫这个吧。而且它写的都是英文的缩写就是什么Pov呀，我说什么意思啊？然后幸好呢，就是我还有另外一个朋友，他是一个美国人，他是一个挺厉害的MBA，他就开始跟我讲。
结果那一下午的三个小时的时间，全部花在了学这些这篇文章里的边缘专业知识上。我该写的论文，一个字儿都没写。
然后那天下午结束以后，我头晕脑胀啊，我都快哭了，当时。因为他给我解释这个名词的时候，还要再牵扯到更基础的知识。我完全不懂，当时真的快哭了。我说：“这个学习怎么这么难呀。”所以后来那个谈判心理学那门课，我的成绩不太好，是一个B。
但是这样的学习给我养成了一个特别好的习惯，就是去知识的源头学习。
德鲁克也是我们在港大学管理心理学时候，必须学习的一位大师。
他说：“咱们现在就是知识经济时代，所以我们要学习的不是他人的经验，而是学习知识，去做正确的事，而不是正确的像机器一样正确做事，而是需要自己去判断什么是正确的事情，然后需要我们自己有分析、有判断能力。”
所以这个给了我很大的改变，那比如说我到源头学了很多的知识，比如说咱们学校讲师班——正面管教在教室，它里面主要讲的内容是sel（社会情感学习），那正面管教里并没有对SEL进行讲解。我就去学，到底SEL是什么，是谁提出的，具体有什么支持，这都是正面管教以外的。
恰好那个时候翻译《特殊需求孩子正面管教》，里面提到了SEL。它在书里并没有说，但是后来因为我学了，我就把这个对SEL的讲解加在了译者注，如果你看《特殊需求孩子正面管教》这本书，你也能看到。
并且，就此不但知道了SEL是什么，它的源头来自哪儿。它的源头来自情商之父丹尼尔·戈尔曼，我还看了丹尼尔·戈尔曼的书，所以去源头上学习。
再比如说正面管教里用的都是体验式活动，叫experiential activities。那很显然，体验式活动并不是简·尼尔森和琳·洛特的创新或者她们的发明。那体验式活动到底是什么，我也去源头学习。
后来就学习到“体验式学习”是群体动力学的一种方式，然后它是库尔特.勒温——社会心理学之父，由他最早提出了一个叫做“体验式学习圈”这样的理论。而且美国的ntlinstitute国家培训试验室学院，他们是最早把体验式学习用在各种培训和学习活动里的。
再比如说，不论是给家长讲怎么养孩子，还是给老师讲怎么教育学生，我们都会不断地提到儿童不同的年龄段有不同的特性。那到底是什么呢？我又去学——就是皮亚杰的儿童认知发展理论和道德发展理论，是皮亚杰和科尔.伯格的。
现在，我把体验式学习呀、Sel啊、儿童道德发展阶段、儿童认知发展阶段这些，都放在了我第4天的实践班里面。有的是家长讲师实践班，有的是学校讲师实践班。
因为我学懂了，所以我就能把它和正面管教的内容结合起来。因为我是从新讲师开始的嘛，我是从不懂开始的，所以我知道新讲师是什么样的，能够用比较浅显易懂的方式，把这些最基础的知识分享给咱们的正面管教的新讲师。
但是，对于港大的那个学习，我不会再那样学了，我觉得我学伤了。
不过后来还进行了一个学习，就是正面管教现在有一套新的体系，叫做“正面管教早期教育讲师班”。我是中国第一位，好像现在也还是唯一的一位导师。
这是2017年7月在美国圣地亚哥参加正面管教美国年会之后，开的第一个早期教育导师班，也就是说我可以开讲师班。当时我开完年会，我就参加了。
我刚搬到深圳的时候，那时我女儿才一岁，还没有从事正面管教呢。我和我前夫，主要是我，他很忙。那时候我每个周五的上午都会去一个孤儿院做义工，恰好照顾的都是低龄的孩子。那个孤儿院很大，在深圳梅林，孤儿按不同的年龄分成不同的房间，我去的那个恰好是低龄的孩子。
我们每周一次去那儿做义工，做了一年多快两年。后来不知道大家有没有印象，就是猪流感爆发，然后那个孤儿院就禁止所有外来人员进入，我们的义工才结束。
当时我在一个妇女会里，我们有十几个妇女，每周一次都去。再后来，我跟小美爸爸，我们俩一起在另外一家慈善机构，他们主要也是孤儿。主要是带那些孩子们出去玩儿，是从四岁到六岁的，带他们去过很多的地方，我俩做了很多的慈善的工作。
当时做的时候，那时候还不知道有正面管教嘛。我们俩都是有信仰的人，只是为了这个社会贡献，付出一些爱，没有想到的是，竟然会对我后来做正面管教竟然会有帮助。就是我有挺多和一群低龄孩子相处的经验，从教他们读书、认字到给他们换尿布都有。
上面是学习的部分，现在说说运动。
我没有什么太多的爱好，运动是我很大的一个爱好。之所以要在今天晚上的分享里提到运动，是因为这是我平淡平实的个人生活里很大的一部分，而且也是我不再带领团队以后，这是一个很大的区别。我不带团队以后有更多时间运动了，这一点是我生活方式发生最大的变化。
我以前也挺喜欢运动的，从19岁开始就去跳健身操，基本没有停过运动。即使怀孕、喂奶期间也都会去游泳啊，健身啊，但是是个相当不专业的运动爱好者。
到了香港以后，我运动很多，是真的很多。但并不完全是自律，我觉得更多的是压力——这个压力来自外界，也来自自己。
先分享一个成绩啊，就是我挺喜欢跳舞的，跳得还不错。我到香港以后参加了一个培训，就是Zumba。这个现在在香港已经不流行了，在国内挺多地方还挺流行的，是一种以拉丁舞蹈为基础的健身舞蹈。
原来我在北京、在深圳的时候都上过挺多年的Zumba舞蹈课。那我到了香港以后，正好看到有一个Zumba教练的培训，我就去参加了。你在那个一封信里可以看到，这是我人生最大的跨界，我还是一个Zumba初级教练。
这是我的教练证书，只是这个证书，其实我也没有去讲课，也没有去教伦巴跳舞的课，也没有干嘛。它唯一的用处就是可以去买某些运动品牌的时候，在香港，出示这个教练证书就可以打折，比如说Lululemon，就可以打九折。这是这个证书目前为止唯一的用处。
我在香港主要做的运动，除了跳舞以外，就是空中体操。这个在内地绝大部分人都还不知道，可能知道的也大部分是空中瑜伽。空中瑜伽是空中体操里入门级的，我主要练习的是空中钢圈和空中丝带，它都是体操类的。
既然是体操类的，就需要劈叉呀，下腰啊这些。而我其实是个身体非常僵硬的人，别人用半年时间就能做到的动作，我要一年时间。
不过呢，我还挺坚持的，反正就练呗，我也不跟别人比。所以就这样子练啊练，两年了吧，现在学习空中体操，我现在算是中等水平了。
分享个空中瑜伽的视频
我的实际水平，比视频里还高呢。哈哈！
这个运动对我的思想帮助很大，是真的。刚开始的时候是想减肥呀，保持体型好看呐等等。
现在已经不是这样了，我的体型好看吗？还行吧。现在我就是想要那个能够“刷”一下劈叉，能够一下子下腰、把自己撑起来，能把一个动作做得又优雅又轻快又好看，我就是想要那个感觉，我就是喜欢那个感觉，和别人没有关系，和标准也没有关系。
所以现在运动的目的非常纯粹，越来越享受，越来越喜欢这个纯粹的感觉。
再加上现在可能年龄大了吧——我已经42岁了——这样的运动让自己的身体能够拉伸开。拉伸以后，那种舒服——又仍然是在追寻感觉——那种舒服的感觉是我年轻时候都没有过的。
我现在上课期间也会挤出时间来运动。也会叫上大家一起去跟我运动。希望能把这种纯粹的舒服、享受的感觉，也带给别人。挺多学员愿意跟我一起运动的。
第三个来说说养孩子
我女儿跳了两级，她从一年级就上了四年级，没有上过二年级和三年级。
因为她在深圳上的是美式国际学校，到了香港以后上的是英式国际学校——英式学校的四年级相当于美式学校的三年级。本来应该上三年级，但她面试成绩很好，学校决定让她直接从四年级开始。所以她实际上是跳了一级。只是加上英美教育体制不同，就成了跳了两级。
也正是因为她到了香港来上学，所以我才搬到了香港，我到香港的原因就是因为要跟我女儿在一起。
我女儿去年八月份刚刚开始上初一，她11岁了，已经是一个小少女了。
我跟我女儿的关系一直很好，我一直是自己带孩子，不论以前结婚的时候，还是后来离婚以后，我都是自己带的。没有保姆，也没有老人帮忙，当然偶尔会有人帮忙，但是主要是我一个人带孩子。所以我跟我女儿是好朋友，我俩真的是好朋友。
咱们在正面管教里，有一个活动叫“厉害的巨人”或者“能力巨人”。这里面有一句话说，问扮演孩子的家长们说：“当你看着高高在上的那个家长时，你心里是不是想着：这个人对我的帮助实在是太大了，他对我真好啊，我迫不及待要带着问题去找这个鼓舞我前进的人？”在活动里扮演孩子的家长们都说：“不会、不是这样想的。”
但是在我的实际生活中，我挺骄傲的一点就是——我知道我女儿是这样想我。她遇到事情她会来找我，反过来也一样，我觉得她也是一个很有智慧、很有爱、很懂爱的孩子。我遇到事情，绝大部分时间，我也会去找她，跟她一起商量，我们俩遇到事情，我们俩也会一起商量。
我知道可能很多人都会说：“那孩子学习怎么办？”不管上什么学，学习都是家长很头疼的一个容易出现挑战的一个主题。
我要很感谢我自己教正面管教，还有我自己在港大学习呀、培训呀、包括我运动，很感谢这些经历。因为这些经历让我明白了学习——学和教是完全不同的两个经历。
学和教是完全不同的两个经历，是完全不同的两种感受。家长们经常会发那些视频、那些朋友圈的文章：爸爸妈妈们在孩子们写作业的时候多么容易掀开大脑盖子，多么容易失去控制。说真的，我很少有这样的时刻。我有，但是很少。
为什么呢？因为我自己经历过。
我经历过学的难得我都快哭了；我经历过老师说了好几遍，我仍然一头雾水，不知所云；我经历过别人帮助我，可是我还是听不懂；我也经历过，在我的课堂上，我的学员们，几十个人，有的人快，有的人慢，我都看在眼里。
所以我知道我的孩子学习、别的孩子学习，是什么样的感受。所以我很少为孩子做作业失去耐心。
她不会，我就讲呗，讲一遍不行就再讲一遍，再讲一遍不行就再讲一遍，如果她还听不懂，我又觉得我快要失去耐心了，那就先停一下呗。先做一些其他的她会的，或者先休息一下。
这个我还专门写过一篇文章，叫做“一句话舒缓孩子的作业挑战”。
【Elly育儿】一句话舒缓孩子作业挑战（点击蓝色字体在线浏览）
现在这14个群里的人可能大部分都是我的学员，或者会成为我学员的人，或者是正面管教的讲师，或者是其他行业的培训师。
首先我也很理解大家在课堂上的各种状态，我一点儿都不会因此责怪说谁学的快谁学得慢，也不会去比较。同时我也想提醒大家一下，就是我们自己来正面管教课堂里，都是来学习的嘛，我们也可以想想自己学习的状态，这样对孩子的学习状态也能够有更多的理解。
我女儿学习还不错，她在学校里不算很拔尖儿的孩子，但是算第一梯队里的。而且这个也和她所受到的教育——这个国际学校的教育，也很有直接关系。
我刚刚收到了她的这一学期的期末报告，这个报告里除了每一门课的分数以外，还有一项是叫做engagement，也就是参与度。就是老师也会为孩子参与度打分，四分是最高分。我女儿一共是九门课，绝大部分都是四分，还有一些是三分，她的参与度很高。
所以我也想提醒提醒咱们如果群里有讲师的话，也不用对家长有那么高，我们的学员有那么高的期望，我们看看他的参与度怎么样。
只要我们在参与，孩子也一样，成人也一样，迟早都能学会。那我还是想跟讲师们说：如果学员的参与度不高，其实不是学员的问题，恐怕是是我们自己的问题——我们教学方式有问题，我们需要改进，需要调整我们自己的教学方式了。
在香港是一个很好的，可以有学习各种技能的这样一个大环境。所以我会给她很多机会，比如说现在她又学网球，又学画画，又学钢琴，又学跆拳道，还学做饭，还学烘培，还学过游泳（现在不学了），还学表演，还学唱歌，这些都是她喜欢的。
她有的时候喜欢这个，有时候喜欢那个，反正这些大部分是她这几年下来，是她挺长期的兴趣。那我要做的就是，她想学就带她去嘛。
她学校也会有很多机会，帮她找这样的班，然后带她去。比如说她也喜欢跳舞，那我就搜我们家附近哪有跳舞的课，我带她去了，但她不喜欢那个地方，那就算了，那她除了她自己在家里跳也可以，或者将来有其他的班也可以。
她说她喜欢学做饭，那我就帮她找呗，找那些可以教小朋友做饭的。这个真的很感谢香港是一个大环境，还挺容易找到的，然后就带她去试。
那与此同时呢，就是我刚才说香港是个很好的大环境，这个大环境也会带来很多的压力。
比如说我女儿的同学，爸爸妈妈带他们去菲律宾潜水、去巴厘岛潜水，11岁的孩子就已经有深海潜水证书；还有的孩子学骑马，还有的孩子学芭蕾，还有的孩子学小提琴到瑞士去比赛，她们学校还有一个孩子还在联合国发表过演讲，还有一个孩子上过美国达人秀。
那我能做到那一点吗？我做不到。所以当然会有压力。香港几年前有一本书很流行，叫做“怪兽家长”。写香港的孩子们有多大的压力。
当然我也有很大的压力。然后我会问自己：“Did I do my best? ”我有没有在自己的能力范围内尽力？如果答案是：是，那就行了。反正孩子有她自己的路，我把我能做到的都做了，结果是怎样，让上帝决定吧。
没有变的，就是我跟我女儿的特殊时光。我们俩的特殊时光有一个名字叫“MaD Time”（MaD = Mom and Daughter）。
这是她起的名字，Mad本身还有生气的意思，所以她觉得用这样的一个词儿来代表我俩的特殊时光，不是讽刺——用一个负面的词，说一个很甜蜜的事儿，她觉得挺好玩儿的，这是她的幽默感。
我们俩的特殊时光有很多很多很多事情，我就不一一列举了。想分享的一个就是：几乎每天（当然我不能做到百分百），几乎每天早上她起床之前，和每天晚上她入睡之前，我都会跟她在床上搂，躺下来搂着她，搂在一起。
我在《行之有效的正面管教》这本书里写过这篇文章，我也在很多课或者讲座里分享过这个故事——就是我女儿三岁多，刚刚开始上幼儿园的时候，起床是一个挺大的挑战，后来我用了共情啊，拥抱啊，先连接后纠正，启发式提问，选择等等，解决了这个挑战，然后她想出了很多、可以帮助她起床的好办法，其中有一个就是早上我跟她躺下来搂她一会儿。
这是她三岁的时候想的，一直到现在，她已经11岁多了，我们还在用。我每天晚上都会跟她躺下来，每天早上也会跟她躺下来，很甜蜜的那么几分钟。
但是当然这个也不代表说我就不发脾气，不是这样的，我也有发脾气的时候。可是现在已经不像五六年前，自己对孩子发脾气了，就会说：“哎呀，我还是教正面管教的呢，我怎么还对孩子发脾气呀什么的。”不是这样了，我现在很能接受自己是一个平凡的人，一个平凡的女人，一个平凡的妈妈，我就是会有发脾气的时候。
其实，我发脾气可能已经比平均值低啦，我觉得已经相当不错啦。而且发了脾气就发了，然后我用改善的行为来道歉——当然该语言上道歉就语言道歉——但是最好的道歉，是改善的行为。那我下一次做好，就行了。
穿PD新鞋走发脾气老路，但我不自责（点击蓝色字体在线浏览）
这篇文章里，记录了有一次我跟我女儿发脾气的事儿，而且后面还有一个视频是我女儿，她怎么看家长发脾气。她说：“连总统都会发脾气。”
所以这几年呢，跟我女儿关系确实挺好的，她自己也有挺多成绩。总的来说，她是一个德智体美劳发展很全面的孩子。
去年5月1号，每年的这个时间都是香港的水上安全日，她参加了在海里的一公里游泳，这个还是挺大的一件事儿。她不但完成了，而且在游泳的过程中，还帮助了一个比她年龄稍微小一点儿的小孩儿。
然后按照我们俩提前说好的，她完成了这个游泳，在她11月份生日的时候，我们就给她举办了一场主题叫做“恐怖动物”这样的一个生日会。
香港专门有一个地方，这个人可以带着恐怖的动物来到家里，来学校也可以。有蜘蛛，有蛇，有虫子等等，很有意思的一场生日会，她和她的同学特别特别开心。
那我除了爱小美，我是个挺喜欢小孩儿的人，我的课堂里经常有孩子。但是当然，我说这些并不是要鼓励大家把孩子带到我的课堂上来，因为毕竟我的课堂上，我的工作是要给成人们讲正面管教。
我曾经有家长说：“我能不能把我的孩子带到课堂里去，你教一教他呀。”我不鼓励这样的想法。
我的课堂里，我很敬佩这些妈妈们，她们在把孩子带到课堂里的时候都会用正面管教的方式跟孩子沟通。她们既能自己学习，还能自己照顾孩子，一边学习一边照顾孩子，非常非常了不起。
同时我在香港还做了跟孩子有关的，在一封信里也有写，主要是在高中——公立学校和国际学校都有。
给高中的孩子们做关于“酗酒和毒品”的这种教育类的分享，已经去过很多学校了，这是和一个慈善组织合作的，反响也挺好的。这些大孩子们都很有想法儿，也挺喜欢我的。
说说讲课吧，和大家直接相关的。
其实昨天分享的时候，也有说过——说我给团队的培训离大家的状态有点儿远。但是呢，后来发现这些培训，只要是学习，没有坏处，这些培训后来都用上了。
比如我昨天分享说过，就像situational leadership(情景领导力)。还有我也是北美阿德勒心理学会的会员，北美阿德勒心理学会也会发很多的资料，还有我刚才说的行为主义呀等等，这些都用上了，还有我的管理心理学。
大部分呢，我要么放在实践班里，要么通过去外地上课或者是EHE（讲师互助），要么是一些分享讲座，都分享出来了。这一点，还让我挺惊喜的，因为我并没有计划这样，反而是接到邀请的时候，别人给我一个主题，我发现刚好可以把这个用上，挺开心的。
那正面管教的内容呢？因为我自己做了很多学习，然后又从源头上学习，我有一点比较自豪的就是我对知识的内化。
比如说，在我的讲师班第一天上午讲个体心理学，我也不知道讲了多少个讲师班了，我几乎很少出现过个体心理学实用的例子，两个班是相同的，几乎每一个班都有一个不同的例子，而每一个例子都来自于实际生活。
因为心理学本身就来自于实际生活，而心理学的理论就是可以用在生活中所有的方方面面。
比如说，最近一次的深圳的学校讲师班，我在讲个体心理学，使用的例子，就是我上一周去香港的一个国际高中，给他们分享关于“毒品和酒精”。
在分享之前，他们的老师有一点指责吧，指责同学没有穿正式校服。因为那天是正式校服日，很多学生穿的是运动服，运动服不是正式校服。老师就说了两三句话，原话我不在这儿说，我在讲师班有说。我就把这个例子拿过来，一直从头到尾贯穿在整个个体心理学讲解里，大家一听就听得很清楚。
同时呢，我也在讲师班里面加入了一些体验式学习讲师应该具备的一些基本技能。
我在学习了NTL Institude的体验式学习圈以后的一些基本技能，比如听、说、重复原话，记忆以及提取核心信息，进行简洁问答，以及用什么具体方式来接受不同观点。现在讲师班都会通过一些非常有趣的活动，大家一边笑一边掌握这样的技能。
当然，还有很多其他的新技能，还有很多新活动。我的课堂挺有意思的，非常非常好玩儿，大家不会睡着。我的课堂engagement参与度挺高的。
另外，我会在课程开始之前，会对每一个人发来的读书心得（报名写的读书心得），都非常认真和仔细的阅读，然后一对一的作出回复。
我做这件事情挺用心的，为什么呢？等一会儿我会说。
还有课程后大家发来的培训心得，或者跟我分享的实践的文章，我都一个一个字看，有的时候也会回复。值得推荐的，我都会推荐在我的微信平台上，并且会给出一对一的反馈。
这个一对一的反馈，从我开始开讲师班一直到现在，七年从来没有中断过，也没有任何重复过。
还有我课后的微信群里的“PD知乎问答”、课后支持，明年开始做读书会，读《超越自卑》。
可能，有的时候会有一些学员发微信来找我倾诉生活中遇到困难，或者想吐槽啊什么的，我确实做不到一一倾听，给予帮助，我没有足够的时间和精力。以前我还做些一对一的收费咨询，现在也不做了，所以请大家谅解吧。
从只有2位学员到近3000学员，Elly做了什么？（点击蓝色字体在线浏览）
有一个班，我挺感动的。就是2017年夏天，在我离开深圳一年之后。这一年我没有在深圳开过课，2017年夏天又回到深圳开课，开的第一个班，就是和原来的“汇智有方”合作，也就是现在的明闰教育和爱有方，也就是戈茵带领的这个团队。
这是我重新回到深圳开的第一个班——学校讲师班，非常非常感谢戈茵。
另外呢，就是还做了一些讲座，做了挺多讲座的，要感谢长沙的冬青啊、沈阳的潘老师、还有顺德的燕波、还有厦门的海明、重庆的春霞、还有昆明的杨湛。她们会邀请我，然后她们能组织到几百人来听讲座。
而非常特别的两场讲座，要格外感谢在顺德的燕波，就是在顺德国华中学的两场讲座，前年做了一场，去年又做了一场。
这个中学是一所非常特别的中学，被称为国内最牛的中学。这个中学的孩子全部都是真正贫困、真正优秀的孩子们。这个叫国华是因为杨国华是杨国强先生的哥哥，他们所有的钱由杨国强先生和他带领的这个集团来付，是一所纯慈善中学。
我会把这个第一场讲座的实录——一个字儿一个字儿的实录——会发到咱们这个群里。
我也邀请大家，因为国华中学现在招生有点难，很多地方不愿意把那些优秀的孩子送到这儿来，想留在自己本地增加政绩。所以我后面会发链接，请大家多转发一下。
关于讲课呢，两年多没有停止讲课，我每年下半年大概八九月份的时候开始做下一年的课程统计。
去年从九月到十月底吧，两个月期间，收到了64个班的邀请，都够我讲三四年的了。最后跟每一个主办方沟通，还是维持在一年十来个班吧，一个月最多上两次课。
因为我还是想把很多时间留在家里，留给自己。所以现在2019年的课已经排满了，已经有人开始约2020年的课，不过我还没有开始排，到下半年再说。
还有一个好消息，就是《行之有效的正面管教工具》这本书，第一个合同五年到期了，广东教育出版社又跟我签了第二个合同，又是五年的合同！这本书已经重印了13版了！
新版的《行之有效的正面管教工具》的封面——我非常感谢编辑林玉洁老师——用我女儿小美的画！而且里面的插图也全部都是我女儿的画。
前段时间我在网上做了一个调查，提供了几幅我女儿的画，大家投票最高的就是这一幅，所以用做了新版《行之有效的正面管教工具》的封面。
最后，我想以“平凡的个人”来结束这三次的分享。
为什么说是平凡的个人呢？我在第一次分享的时候说过，我不是正面管教的知识的源头，不论是我学了什么，我说我去源头学习，但我自己不是知识的源头，我只不过是一个通道而已。
在我成为个人导师以后，这两三年、近三四年里，国内正面管教行业里真的是方兴未艾、百花齐放。
我有的时候会挺有压力的，我会想：我能不能坚持下去呀？我会不会有困难呀？人家要谁把我吞并了怎么办呢？ 而且我是单亲的工作妈妈嘛，职场妈妈，我还要养家呀，香港的开销又非常非常的大，所以我一度是非常的有压力。
后来，我需要说的，就是我的信仰，对我的帮助非常非常大。这几年随着做正面管教，也是我的信仰越来越加深的一个过程。
check my motivation（检查我的动机）
我现在有信仰，没有宗教。我的信仰教会我一件事情，第一件事情就是要向善，而不要向恶。撒谎、想要控制别人、不诚实，这些都是恶，所以我要检查自己的动机，确保我这个动机是单纯的。
比如说这三天的分享，当然龚老师，还有其他的主办方是希望能够帮助2019年主办的课程招生。扩大影响力嘛，就能帮助招生。
我觉得她们这个动机也挺好的，但是我个人更纯粹的分享的动机就是希望大家了解我，所以我说的有点多，巴拉巴拉有点啰嗦。就是想把这个也给大家分享一下，那个也给大家分享一下，当然能够帮助招生也很好，不能帮助招生也没有关系。
因为有这样的信仰，我就会常常能够让自己静下来，不论是在海里面游泳，还是日常的冥想，还是做服务。我也能跟我爱的人一起做服务，这个都是我们有相同的信仰，这都是非常非常幸运的事情。
我会去教堂，每天都会写感恩清单，已经写了几千个感恩清单了，这些事情都能让我的心、让我的思想回到正轨。
在我在两年多前有压力的时候，我的一个教堂的朋友告诉我一句话，他说：“your treasure is where your heart is。”
your treasure is where your heart is（你的心在哪儿，你的财富就在哪儿）。
我的心在我的工作上。我非常确定：我爱正面管教，我也愿意分享。我的心在这儿，所以钱财、经济自然会跟上来的。
这些都不是发自于我，是因为我的信仰。我很幸运，一个平凡的人，做了一份自己热爱的工作。
还有我说我是一个平凡的人，是因为我不是一个人，这个行业里的人很多很多。这个行业能够发展壮大，不仅仅是因为我，我也是其中的一部分，这个行业里的人太多了。
比如说我自己的正面管教的最开始的两节课，是到上海，在Susie那儿上的，她是我的老师。还有这个行业里的一些，比如说像大家照片里看到的Alicia呀，姚以婷，然后是我，然后是年妈，年妈没有在照片里。
你看这个，还有这么多的中国的导师。还有简·尼尔森，还有琳·洛特。
还有愿意相信我的、愿意跟我一起组织课程的，这些主办方们（有几位主办方没有在这个群里）。这个照片是我们去年年底在长沙，大家一起聚会，一起学习，一起沟通。
还有现在在各个群里，在课堂内内外外的这些人们。
大家都是平凡的人，我相信每个人来分享自己这几年的经历，都可能像我一样，分享3个晚上，都还说不完。
我没有什么特殊的。
咱们这个行业能够发展到现在，就是因为这个行业里面有这么多像我、像你这样很平凡的人。所以才会有这个行业，有了这个行业呢，也就才有了我们。
最后，给大家分享一些开心的“平凡的人” - 我和我的学员们有一次下课后去唱K：
还有个好玩的视频
你看，咱们都是这样一群平淡平实平凡的人，做着一个自己喜欢的工作。为此感恩
谢谢我们自己，谢谢这个工作，谢谢你们！
我的分享全部结束。
